KALIMAT EFEKTIF

Kalimat efektif adalah kalimat yang mengungkapkan pikiran atau gagasan yang disampaikan sehingga dapat dipahami dan dimengerti oleh orang lain.

Syarat-Syarat Kalimat Efektif          :

1.    Secara tepat mewakili pikiran pembicara atau penulisnya.

2.    mengemukakan pemahaman yang sama tepatnya antara pikiran pendengar atau pembaca dengan yang dipikirkan pembaca atau penulisnya.

Ciri-Ciri Kalimat Efektif

   1.    Kesepadanan

Suatu kalimat efektif harus memenuhi unsur gramatikal yaitu unsur subjek (S), predikat (P), objek (O), keterangan (K). Di dalam kalimat efektif harus memiliki keseimbangan dalam pemakaian struktur bahasa. Tidak menjamakkan subjek.

Contoh:

·         Tomi pergi ke kampus, kemudian Tomi pergi ke perpustakaan (tidak efektif)

·         Tomi pergi ke kampus, kemudian ke perpustakaan (efektif)

   2.    Kecermatan Dalam Pemilihan dan Penggunaan Kata

Dalam membuat kalimat efektif jangan sampai menjadi kalimat yang ambigu (menimbulkan tafsiran ganda).

Contoh:

·         Mahasiswa perguruan tinggi yang terkenal itu mendapatkan hadiah (ambigu dan tidak efektif).

·         Mahasiswa yang kuliah di perguruan tinggi yang terkenal itu mendapatkan hadiah (efektif)

   3.    Kehematan

Kehematan dalam kalimat efektif maksudnya adalah hemat dalam mempergunakan kata, frasa, atau bentuk lain yang dianggap tidak perlu, tetapi tidak menyalahi kaidah tata bahasa. Hal ini dikarenakan, penggunaan kata yang berlebih akan mengaburkan maksud kalimat. Untuk itu, ada beberapa kriteria yang perlu diperhatikan untuk dapat melakukan penghematan, yaitu

·         Menghilangkan pengulangan subjek.

·         Menghindarkan pemakaian superordinat pada hiponimi kata.

·         Menghindarkan kesinoniman dalam satu kalimat.

·         Tidak menjamakkan kata-kata yang berbentuk jamak.

Contoh:

·         Karena ia tidak diajak, dia tidak ikut belajar bersama di rumahku. (tidak efektif)

·         Karena tidak diajak, dia tidak ikut belajar bersama di rumahku. (efektif)

   4.    Kelogisan

Kelogisan ialah bahwa ide kalimat itu dapat dengan mudah dipahami dan penulisannya sesuai dengan ejaan yang berlaku. Hubungan unsur-unsur dalam kalimat harus memiliki hubungan yang logis/masuk akal.

Contoh:

·         Untuk mempersingkat waktu, kami teruskan acara ini. (tidak efektif)

·         Untuk menghemat waktu, kami teruskan acara ini. (efektif)

   5.    Kesatuan atau Kepaduan

Kesatuan atau kepaduan di sini maksudnya adalah kepaduan pernyataan dalam kalimat itu, sehingga informasi yang disampaikannya tidak terpecah-pecah. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk menciptakan kepaduan kalimat, yaitu:

a. Kalimat yang padu tidak bertele-tele dan tidak mencerminkan cara berpikir yang tidak simetris.

b. Kalimat yang padu mempergunakan pola aspek + agen + verbal secara tertib dalam kalimat-kalimat yang berpredikat pasif persona.

c. Kalimat yang padu tidak perlu menyisipkan sebuah kata seperti daripada atau tentangantara predikat kata kerja dan objek penderita.

Contoh:

·         Makalah ini membahas tentang teknologi fiber optik. (tidak efektif)

·         Makalah ini membahas teknologi fiber optik. (efektif)

   6.    Keparalelan atau Kesajajaran

Keparalelan atau kesejajaran adalah kesamaan bentuk kata atau imbuhan yang digunakan dalam kalimat itu. Jika pertama menggunakan verba, bentuk kedua juga menggunakan verba. Jika kalimat pertama menggunakan kata kerja berimbuhan me-, maka kalimat berikutnya harus menggunakan kata kerja berimbuhan me- juga.

Contoh:

·         Harga sembako dibekukan atau kenaikan secara luwes. (tidak efektif)

·         Harga sembako dibekukan atau dinaikkan secara luwes. (efektif)

   7.    Ketegasan

Ketegasan atau penekanan ialah suatu perlakuan penonjolan terhadap ide pokok dari kalimat. Untuk membentuk penekanan dalam suatu kalimat, ada beberapa cara, yaitu:

a.    Meletakkan kata yang ditonjolkan itu di depan kalimat (di awal kalimat).

Contoh:

·         Harapan kami adalah agar soal ini dapat kita bicarakan lagi pada kesempatan lain.

·         Pada kesempatan lain, kami berharap kita dapat membicarakan lagi soal ini. (ketegasan)

b.    Membuat urutan kata yang bertahap.

Contoh:

·         Bukan seribu, sejuta, atau seratus, tetapi berjuta-juta rupiah, telah disumbangkan kepada anak-anak terlantar. (salah)

·         Bukan seratus, seribu, atau sejuta, tetapi berjuta-juta rupiah, telah disumbangkan kepada anak-anak terlantar. (benar)

c.    Melakukan pengulangan kata (repetisi).

Contoh: Cerita itu begitu menarik, cerita itu sangat mengharukan.

d.    Melakukan pertentangan terhadap ide yang ditonjolkan.

Contoh: Anak itu bodoh, tetapi pintar.

e.    Mempergunakan partikel penekanan (penegasan), seperti: partikel –lah, -pun, dan –kah.

Contoh:

·         Dapatkah mereka mengerti maksud perkataanku?

·         Dialah yang harus bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas ini.